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創意從細節做起之讀書
作者：江揚 時間：2013-10-28 字體：[大] [中] [小]
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創意的思維不是一天兩天就能養成的，必須是經過長時間的培養、培訓方才能夠達到一定的高度。所以，我覺的我們不應該空談創意，作為一個創意人，我們就應該從實際做起，從自身做起，從點滴做起，從細節做起。因為真主的創意人，他的一舉手一投足，他的一言一語，他日常的一點一滴，都能夠向人們散發出創意的氣息，同時也能讓人鑒別出來他到底是不是真正的有創意的思想和有創意的高度。
今天我先來談談創意從細節做起之讀書。
創意的讀書環境：讀書應該是一種享受，是一種難得的奢侈，是一種生命的增值。所以讀書的環境，我們就應該選擇自己最喜歡的。我想將明信片上唯美的故事演繹一遍，我想在層層疊疊的楓葉上坐著看小說，我想在我的室內書桌上放一盆栽，我喜歡我們湖南大學的外語公園濃烈的讀書氛圍。也有人把書房得建在后花園中，旁邊還要有一汪蓮池，前門種桃，后門栽杏，窗前還有幾桿竹。室內除了書架書桌，還有一榻，累了可以小憩；有一把劍，厭了可以舞弄；另有香爐、瑤琴供靜心提神。有人以為，讀書還是以靜處為佳。倘若窗外即是鬧市，嘈雜之聲不絕于耳，那就苦了讀書人。 青年時期的毛主席經常在喧鬧的大街上捧書而讀，全神貫注，旁若無人。三毛初到非洲之時， 住的是撒哈拉威人的簡易平房，就連床鋪、桌椅都沒有， 就更談不上書房書桌或別的幽雅環境了，大漠中簡陋的一切絲毫沒有影響她的讀書和寫作。 歐陽永叔在《歸田錄》中說錢思公平生好書，手不釋卷，坐讀經史，臥讀小說， 入廁也不忘閱看小詞。他在書中還描述宋垂公“每走廁必挾書以往， 諷誦之聲瑯然聞于遠近”。不過車胤囊螢，孫康映雪，匡衡鑿壁偷光，這些窮人家孩子什么“環境”都沒有，照樣讀書成才。所以，你喜歡什么樣的讀書環境呢？發揮你的創意吧。
創意的讀書方法：魯迅的“跳讀”法，老舍的“印象”法，華羅庚的“厚薄”法，楊振寧的“滲透”讀書法，白壽彝的“研讀”法，余秋雨的“畏友”讀書法，孔丘的“學思結合法，”謝覺哉的“擠鉆法，”陶鑄的“細嚼慢咽法，”徐特立的“古今中外法，”朱熹的“三到法，”韓愈的“提要鉤玄法，”巴金的“苦學法，”鄧拓的“積累法，”趙樹理的“淘金法，”冰心的“創新法，”李政道的“雜七雜八法，”陳善的“出入法，”李準的“先濃后淡法，”所以，你喜歡什么樣的讀書方法呢？發揮你的創意吧。
創意的讀書目標：有人認為讀書可以改變思維方式豐富知識、獲取資訊，休閑，單純的體味。有人認為讀書的目標有六種：第一種，為尋求知識而讀書；第二種，為尋求技能而讀書；第三種，為滿足好奇心而讀書；第四種，是出于情感的需要、情感的驅使而去讀書；第五種，為了尋求一種生命的意義，人生的意義，最高的、終極意義上的價值目標而去讀書；第六種，是關于人該怎么樣奮斗，該怎么樣向上而讀書。有人認為人丑就要多讀書，有人是為了吸引女孩子的注意，博得女孩子的歡心。有人認為讀書：一來可以明事理，致通達；二來可以養氣質，怡性情；三來可以育精神，防放蕩。所以，你喜歡什么樣的讀書目標呢？發揮你的創意吧。
今天你要做的就是讓你讀書的這一生活的細節變得有創意起來。
江揚，男，湖南大學新聞傳播與影視藝術學院廣告學專業